中新網(wǎng)新疆新聞5月16日電（馮勇）5月11日，阿克蘇市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中英語(yǔ)組開(kāi)展了以“聚焦靈動(dòng)課堂，踐行課程改革”為主題的開(kāi)放日活動(dòng)。阿克蘇市第五中學(xué)、第八中學(xué)、紡城一中七年級(jí)的英語(yǔ)教師同臺(tái)展示，共研話題。杭州援疆教師周紅仙參加本次活動(dòng)。

　　阿克蘇市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的梁嬌嬌老師執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《Unit9 What does he look like ？Section A》。梁老師充分利用視頻和圖片創(chuàng)設(shè)FashionShow這一情境，以此凸顯本課主題：學(xué)習(xí)如何描述人的外貌。學(xué)生通過(guò)pair work， guessing game， make a report等多種課堂形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固和操練，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚。

　　阿克蘇市第五中學(xué)的李茂林老師執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《Unit10 I’d like some noodles。 Section B（2a-2c）》。李老師以視頻導(dǎo)入，教學(xué)過(guò)程合理嚴(yán)謹(jǐn)，各環(huán)節(jié)銜接自然，尤其注重閱讀策略的訓(xùn)練。 

　　阿克蘇市第八中學(xué)王偉濤老師執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《Unit 10 I’d like somenoodles。 Section A 1a-2b》。基于本節(jié)聽(tīng)說(shuō)課的課型，王老師為同學(xué)們?cè)O(shè)置了不少聽(tīng)力練習(xí)，她耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力策略的指導(dǎo)，有助于他們更好地獲取關(guān)鍵信息；隨后，學(xué)生基于聽(tīng)力內(nèi)容，再進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。王老師通過(guò)讓學(xué)生制作菜單的課堂活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的語(yǔ)用能力。 

　　紡城一中曹青老師執(zhí)教七年級(jí)下冊(cè)《Unit9 What does he look like？ Section B 2a-2c》。鑒于本節(jié)閱讀課的設(shè)計(jì)，曹老師設(shè)置了自讀，齊讀，跟讀等多種“讀”的任務(wù)，內(nèi)容和要求層層遞進(jìn)，以提高學(xué)生“讀”的能力。

　　杭州援疆教師周紅仙對(duì)老師們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她表示：靈動(dòng)的課堂并不是為了展現(xiàn)教師的基本功，比如教師華麗的語(yǔ)言等；而要更多地為學(xué)生可能發(fā)生的靈動(dòng)表現(xiàn)創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)，讓他們的思維變得活躍起來(lái)。教師要給不同層次的學(xué)生提供語(yǔ)言機(jī)會(huì)，讓他們有更多發(fā)揮的空間。

　　周紅仙作了以題為《明晰路徑，精準(zhǔn)施策——初中英語(yǔ)課堂有效活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》觀點(diǎn)匯報(bào)。她認(rèn)為，有效教學(xué)的課堂必須面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，緊扣教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。讓不同層次的學(xué)生都能參與學(xué)習(xí)，都能學(xué)有所得。讓課堂“動(dòng)”起來(lái)，“活”起來(lái)！    

　　阿克蘇市初中英語(yǔ)教師在線觀摩了本次活動(dòng)。