組團(tuán)式項目診斷 助力課題落地開花——杭州教研專家助力阿克蘇學(xué)校小課題論證

　　中新網(wǎng)新疆新聞5月4日電（馮勇）4月26日，由杭州援疆教師牽線，杭州市蕭山區(qū)的教研專家們幫助阿克蘇市天杭實驗學(xué)校老師開展小課題中期論證。

　　阿克蘇市天杭實驗學(xué)校9名教師分別從各自課題的前期籌備、主要方向、達(dá)成目標(biāo)等內(nèi)容作了匯報，也提出了自己在課題撰寫中的困惑。

　　杭州市蕭山區(qū)教科所兼職教研員孫健、蕭山區(qū)所前鎮(zhèn)初級中學(xué)教科室主任秦明義、蕭山區(qū)靖江第二小學(xué)書記、校長沈洋分別對9個課題從命題、疑難解析、今后的方向給予細(xì)致的指導(dǎo)。三位老師充分肯定了課題組成員認(rèn)真的研究態(tài)度，循序開展的研究過程，并對課題組提出的各個疑問給予解答。邀請課題組的成員加入到蕭山區(qū)的教研團(tuán)隊中，以團(tuán)隊的力量去克服研究中遇到的問題，保障課題順利結(jié)題。

　　杭州市教育學(xué)會副秘書長，蕭山區(qū)教育科學(xué)研究所副所長廖平才以評委的角度進(jìn)行點評與指導(dǎo)，提出課題撰寫的策略與方法。他提出做課題要選題好、結(jié)構(gòu)好、論證好、文筆好，同時要做到“5個有”，有真實的問題、有較好的模型、有恰當(dāng)?shù)呐e措、有成果的意識、有常態(tài)的研究。教師在寫課題時要用好“五面鏡子”——“望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、放大鏡、多棱鏡、后視鏡”，不斷反思、修改，努力把所做所思寫出來。

　　據(jù)悉，此次活動是去年廖平才《解碼好課題：課題選題策略與方案編制撰寫》的延續(xù)。杭州援疆教師何彩紅積極為活動開展?fàn)烤€搭橋，通過杭州名師團(tuán)隊指導(dǎo)引領(lǐng)，幫助課題組提高結(jié)題率和完成質(zhì)量。