中新網(wǎng)新疆新聞4月6日電（馮勇）3月27日，在阿克蘇市教育系統(tǒng)書記、校（園）長治校管理能力提升研訓(xùn)活動(dòng)中，杭州市采荷第二小學(xué)教育集團(tuán)書記、杭州援疆人才團(tuán)團(tuán)長俞晴做了《我就是我，是顏色不一樣的煙火——學(xué)校特色創(chuàng)建之實(shí)踐談》的專題講座。

　　俞晴以漫談的方式輕松愉快地分享她在學(xué)校特色創(chuàng)建管理中的做法，充滿了溫度，也充滿了智慧。她以自己的親身經(jīng)歷告訴教師，她所在的學(xué)校如何從學(xué)校特色到特色學(xué)校再到品牌學(xué)校的發(fā)展歷程。她圍繞“創(chuàng)什么，怎么建”這兩個(gè)話題展開。

　　一是特色創(chuàng)建之基。她談到創(chuàng)建前首先要明白“我”有什么，這很關(guān)鍵。第一個(gè)點(diǎn)是知“大家底”。要了解國家政策的優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，要善于抓機(jī)遇，要善于抓一些結(jié)構(gòu)性的問題。第二個(gè)點(diǎn)是清“小家底”。知道我的內(nèi)部有什么，聚焦文化優(yōu)勢，分析摸清團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢，要跟這個(gè)群體達(dá)成一個(gè)共創(chuàng)的基點(diǎn)。

　　二是特色創(chuàng)建之點(diǎn)。俞晴結(jié)合自身經(jīng)歷給出了兩種發(fā)展性思路：一是點(diǎn)狀思路。她以學(xué)校聲樂為例，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，然后再多個(gè)點(diǎn)，最終達(dá)到N個(gè)點(diǎn)。二是扇形思路。這個(gè)思路可以達(dá)成高階版追求。她又以書法為例，微觀層面找項(xiàng)目任務(wù)，中觀層面做制度與模式，宏觀層面形成文化與價(jià)值。同時(shí)告訴大家扇形思路的前提就是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要有一批具有研發(fā)能力的人，在這個(gè)過程中要思辨，要不斷創(chuàng)新。

　　三是特色創(chuàng)建之路。俞晴以采荷二小的創(chuàng)建之路為例，勾畫出了“規(guī)劃推敲，團(tuán)隊(duì)推究，實(shí)施推進(jìn)，成果推廣，宣傳推動(dòng)，改進(jìn)推升”這樣的行動(dòng)“圖譜”。她強(qiáng)調(diào)在這個(gè)過程中一定要有理性的分析，重點(diǎn)突出，用人不疑，充分賦能，人盡其才，各顯其能。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者在特色創(chuàng)建之路上一定要做好人財(cái)物、輿論和生源的保障，要學(xué)會做老師們的“垃圾桶”、防火墻，做一個(gè)有心人，細(xì)心人，善于從微小的現(xiàn)象看問題、找原因，善于從細(xì)小的工作入手聚眾智、聚人心。

　　俞晴把她出的書《走向“和”教育——現(xiàn)代學(xué)校育人模式的實(shí)踐探索》捐贈給了阿克蘇學(xué)校的書記、校長們，讓這顆教育的種子在阿克蘇這片沃土上深耕，萌發(fā)。

　　阿克蘇市各中小學(xué)（含教育集團(tuán)成員校）、幼兒園書記、校長共160余人通過線上線下的方式聽課。各位書記校長紛紛表示，要帶著這些寶貴的收獲回到學(xué)校管理中去，去實(shí)踐、去消化、去反思，在理論與實(shí)踐的碰撞中不斷成長進(jìn)步。