中新網(wǎng)新疆新聞3月28日電（倪春華）3月25日下午，在新疆沙雅縣幸福幼兒園的大會議室里，來自浙江嘉興市桐鄉(xiāng)實驗幼兒園的陳亞軍園長正在為相隔萬里的沙雅縣“青禾工作室”成員、沙雅縣幼兒園業(yè)務(wù)園長培訓(xùn)班、縣直園教研組長培訓(xùn)班成員作《有效“回應(yīng)”，讓師幼互動更有價值》的專題講座。這是繼3月17日嘉沙兩地聯(lián)合研修“云端”課堂的又一次專題培訓(xùn)。

　　陳亞軍園長是嘉興市科研型校長、浙江省春蠶獎獲得者，是嘉興市教研先進個人、教改之星。她就自身在長期的教學(xué)實踐中生發(fā)的一系列感觸，對教師如何有效“回應(yīng)”，提促師幼“互動價值”中存在的問題引發(fā)大家的思考，讓在座的每個成員從自身的實際教學(xué)中去反思自己的教學(xué)回應(yīng)方式。

　　陳園長說：“教師的‘有效回應(yīng)’是一門藝術(shù)。我們要站在尊重兒童、關(guān)注兒童的角度，從優(yōu)化‘回應(yīng)’方式來促進師幼互動，積極、主動關(guān)注到幼兒內(nèi)心最真實的想法?！标悎@長采用多個繪本課例、案例分析、課程故事，多角度、多層面對教師“回應(yīng)”進行詳細(xì)闡述。她強調(diào)：“回應(yīng)”要講究技巧，幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)為在教育工作中能運用縝密的知識作為判斷和行事的標(biāo)準(zhǔn)。只有具備這種素質(zhì)的教師能抓住孩子拋過來的“球”，以適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ樱⒁赃m當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伣o孩子。

　　在師幼的互動回應(yīng)中，教師既是引導(dǎo)者、合作者，更是幼兒活動的支持者。教師的評價、激發(fā)、引導(dǎo)和提升，以合理有效的“回應(yīng)”方式去促成師幼之間的合理互動，幼兒就會順勢漸行漸進地通過“條條大路”到達(dá)教育的理想彼岸。

　　沙雅縣幸福幼兒園援疆三人團隊依托“云端”課堂，積極引進大后方“浙派名師”團隊資源，為沙雅縣學(xué)前領(lǐng)域所有教職人員傳經(jīng)送寶，理性呼應(yīng)教育援疆“傳幫帶”任務(wù)，做好聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、輔助、填補的一系列具體工作，引導(dǎo)沙雅學(xué)前領(lǐng)域能夠真正“立足兒童”，從兒童出發(fā)，做兒童喜歡的教育。