中新網(wǎng)烏魯木齊9月11日電 （戚亞平 李羚蔚 武萬宏）無論歲月變遷，教師們初心不改、堅守三尺講臺，為成長啟智、為時代育才。2023年9月10日是我國第39個教師節(jié)，記者走近幾位新疆生產(chǎn)建設兵團教育戰(zhàn)線上不同年齡段的教師，了解屬于教師這個職業(yè)的溫暖故事。

　　“60后”教師韓鵬：“老校長”的新征程

　　在新疆兵團第十二師西山新區(qū)基礎教育集團鼎立校區(qū)校園內，經(jīng)常會看到一個身材消瘦卻步履堅定的身影，每天清晨，他都會站在校園門口，迎接學生走進校園，他就是西山新區(qū)基礎教育集團鼎立校區(qū)黨總支書記、校長韓鵬。

　　1964年出生的韓鵬，鬢角已經(jīng)斑白，從事教育工作37年來，他情傾教育、身先士卒；作為一名校長，他以身作則、率先垂范。

韓鵬（中）以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到全體教職工和學生、家長的一致好評。（資料圖）武萬宏 攝

　　從一名普通教師到成為校長這些年，他以扎實的工作作風和出色的工作成績，得到全體教職工和學生、家長的一致好評。

　　近年來，韓鵬帶領全校師生探索出一套適合學生和學校發(fā)展的辦學理念——以行示德、求知促成。學校圍繞“促行”理念，開發(fā)了特色課程：以四節(jié)（體育節(jié)、讀書節(jié)、藝術節(jié)、科技節(jié)）、三項典禮（開學典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮）、兩個重大紀念日（五四青年節(jié)、一二·九抗日救亡運動）、一個特色項目（德育實踐課程化）為骨架，形成了完整的校本德育活動體系，讓學生“學在其中”“成長在其中”，提升了學生的核心素養(yǎng)。

　　“成績不是校長干出來的，校長最重要的工作就是挖掘每個教師的潛能?！边@是韓鵬最常說的一句話。他知道，要做到這一點，就是躬身踐行，也就是一個“勤”字。他勤于傾聽教師心聲，勤于了解教師業(yè)務水平，勤于促進教研教改的開展，引領廣大教師走專業(yè)成長之路。

　　韓鵬還有不到一年就要退休，可他日日忙碌，努力把自己積累的教育教學經(jīng)驗毫無保留地傳授給年輕的教育工作者，他希望“育人者總能先行一步，這樣才能無愧于職業(yè)，無愧于堅守”。

　　“70后”教師韓方志：成為教師是一生的驕傲

　　1970年出生的韓方志，今年已經(jīng)54歲，雖然年過半百，可在西山新區(qū)基礎教育集團和美校區(qū)的學生和教師們眼里，他對教學工作永遠充滿熱情、不知疲憊。在他自己看來，成為教師是最有成就感的事。

　　上世紀90年代初，韓方志畢業(yè)后被分配回到家鄉(xiāng)一〇四團中學（現(xiàn)西山新區(qū)基礎教育集團和美校區(qū)）。

韓方志正在給學生上課。（資料圖）武萬宏 攝

　　“那時候團場教學條件很差，唯一有水泥地的是兩塊籃球場，學生們甚至沒有像樣的操場上體育課，我們全校師生就利用課余時間一起篩土渣挖跑道，自己建。”回憶起當年的情景，韓方志記憶猶新。

　　隨著第十二師經(jīng)濟社會發(fā)展，學校教育教學設備逐漸完善，還在全師第一個建立了微機室，如今多媒體教室更是成為學校日常教學的標準配置。

　　教育教學設備的更新?lián)Q代，讓學生們享受到了更好的教育資源。更讓韓方志驕傲的是，隨著第十二師教育事業(yè)的發(fā)展，教師素質不斷提高、教師隊伍逐漸穩(wěn)定。隨著第十二師教育改革持續(xù)深化，教師們的待遇、職稱評選、職業(yè)能力培養(yǎng)都得到了保障，韓方志看在眼里，喜在心頭。

　　讓在一線從事教育工作大半輩子的韓方志最有成就感的，不僅是來自學生們的尊敬、家長的認可，更是為團場培育出了一批批優(yōu)秀學子。在他的學生中，有人追隨他的步伐，回到西山新區(qū)基礎教育集團和美校區(qū)任教。

　　“作為一名生于團場、長于團場、工作于團場的人，我這輩子最驕傲的就是成為一名人民教師，在熱愛的地方從事熱愛的事業(yè)?！表n方志說，他會保持這份驕傲和熱情，教導好每一位學生，澆灌好夢想的花朵。

　　“80后”教師魯珊：回到母校當老師

　　教師節(jié)前夕，五一農(nóng)場中學教師魯珊翻開自己的相冊，里面精心記錄著18年來從教的一點一滴，她不僅熱愛這份職業(yè)，更熱愛著這所學校，因為這里不僅是她奉獻所有青春的地方，更是培養(yǎng)她成才的母校。

　　“我是五一農(nóng)場中學1996屆學生，在我們上學的時候，教學設施比較老舊，一開始也沒有想到能回到母校任教?！?005年，魯珊從新疆大學畢業(yè)后，在烏魯木齊市很快找到了工作，但她的心中還是放不下養(yǎng)育自己的熱土，最終在家人的建議下，回到母校五一農(nóng)場中學擔任語文老師。

魯珊為學生輔導功課。（資料圖）武萬宏 攝

　　怎樣帶好孩子？這些年，魯珊摸索出了一套屬于自己的教學方法，她經(jīng)過總結發(fā)現(xiàn)，一個班的孩子學習水平參差不齊，最難管理的是上下兩層，“上層”的學生理解能力強，孩子和家長渴望老師多講、講深；而基礎弱的學生則學起來吃力費勁。

　　為提高課堂效率，魯珊采用了課前三分鐘演講的方法，全方位提高孩子的積極性，并讓不同層次的學生都有話可講，讓他們都有機會在同伴面前展示自己的風采。

　　同時，為提高學生的作文水平，她針對每一個學生的作文提出修改意見，讓他們在小組內交流，互相給出修改意見，讓大家在共同學習中，悟出寫作的理念與方法。長期堅持下來，學生的寫作水平和語文成績都有了不同程度的提高，她所教的班級語文成績在五校聯(lián)考中始終名列前茅。

　　“雙減”政策實施以來，魯珊為了減輕學生的作業(yè)負擔，努力鉆研設計更合理的課后作業(yè)，她的作業(yè)設計在第十二師優(yōu)秀作業(yè)設計評選中榮獲二等獎。

　　18年來，魯珊以真情激勵學生、溫暖學生、鞭策學生，面對學習暫時有困難的學生，傾注了更多關懷和愛護，努力挖掘孩子們身上的閃光點，細心地關注他們的每一點進步和每一次成功。

　　如今，魯珊也已成為一名母親，她帶的第一屆學生，今年也已畢業(yè)走上工作崗位。魯珊決心，自己將一如既往地熱愛教育事業(yè)，在教師的職業(yè)道路上走下去。

　　“90后”教師馬維武：扎根邊疆面向未來

　　課堂上，他是知識淵博的老師；課堂下，他是學生的好朋友。在兵團一中第十二師分校，教師馬維武人氣很高，他上的生物課，總能帶給學生不一樣的樂趣。

　　2020年，以優(yōu)異成績順利通過研究生答辯畢業(yè)后，馬維武做出了令不少人意外的決定，他沒有選擇生物藥企的高薪職位，也沒有選擇繼續(xù)自己熱愛的科研，而是響應號召，來到新疆兵團，成為了一名生物教師。

　　“有時候家人、朋友對我的選擇不理解，但我對現(xiàn)在的狀態(tài)很滿意，成為一名教師是我的夢想。”馬維武的家庭從小重視教育，而他看來，自己也是因為教育改變了命運，一名好教師、一個好學校、一個好的教育環(huán)境，不僅事關個人發(fā)展，更關系著祖國的未來。

除做好教學外，馬維武還擔任學校團總支書記和少先大隊輔導員。（資料圖）武萬宏 攝

　　兵團一中第十二師分校，是一所年輕的學校，同樣年輕的馬維武來到學校后發(fā)現(xiàn)，這里的教育環(huán)境、教育設施并不落后，激發(fā)了他在這片土地上干事創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。

　　作為一名新時代的青年教師，馬維武不僅懂得發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，還悉心學習前輩們的教學經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教育教學方式，結合新疆地域特色打開學生視野，他的教學總能激發(fā)起學生們的學習興趣。

　　同時，馬維武將日常教學經(jīng)驗進行梳理總結，參加小課題研究和各級各類教學評比，先后獲得全國中小學錄像課評選一等獎、全國中小學優(yōu)質課評選一等獎、全國中小學微課評選一等獎等。

　　如今，馬維武還擔任學校團總支書記，在共青團工作中，他通過組織升旗儀式、青年禮、入團儀式等方式，教育引導青年團員堅定理想信念，做時代新人；作為學校少先大隊輔導員，他積極參與、指導各中隊主題隊會，組織少先隊員開展豐富多彩的實踐活動，帶領少先隊員開展志愿服務。

　　“教師是一個必須終身學習的職業(yè)，只有自己不斷更新學識，才能更好地教授學生。我愿扎根祖國邊疆，為黨為國培養(yǎng)出更多的人才。”馬維武說。（完）