中新網(wǎng)新疆新聞11月23日電（辛萬平 廖超）2021年9月初，告別家鄉(xiāng)那天，馬小英在花園里摘了一朵紫薇花，她小心翼翼地將這朵嘉興市花夾在援疆支教的筆記本里，寓意她將帶著家鄉(xiāng)父老的囑托前往遙遠的新疆，開啟人生中最重要的一段援疆之旅。

　　“我是浙江援疆人，對黨絕對忠誠、對祖國無限熱愛，完整準確貫徹新時代黨的治疆方略……”一年多的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，馬小英記得剛到沙雅援疆的第一天，全體援疆教師在嘉興市援疆指揮部領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下莊嚴宣誓，并立志扎根邊疆傾情奉獻的情景，至今還歷歷在目。

　　從小生活在四季分明、溫潤恬雅、紫薇花香的江南小鎮(zhèn)浙江海寧，一下子到了沙漠邊緣的沙雅縣，馬小英多少還是有些不適應(yīng)，剛到學(xué)校就接到二年級（2）班語文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，對于一直從事特教工作的她來說也是一種全新的挑戰(zhàn)，因為平時接觸的都是特殊孩子，小班化教學(xué)，如今突然要面對一大群完全陌生、有著一長串記也記不住名字的新疆孩子，猶如一場破冰之旅，困難可想而知。

　　面對各種困難，馬小英憑借三十年的豐富教學(xué)經(jīng)驗，她在課堂上盡量放慢節(jié)奏，努力把知識點講透，課后認真做好輔導(dǎo)，積極與家長溝通。她不僅要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，還要快樂學(xué)習(xí)，愛上語文，為將來的學(xué)習(xí)打下扎實基礎(chǔ)。

　　2022年2月寒假結(jié)束，馬小英擔(dān)任了沙雅縣幸福小學(xué)資源教師，這對于有著十多年特教經(jīng)歷的她來說有了用武之地。因?qū)W校之前不僅沒有資源教師，更沒有資源教室，特教工作幾乎一片空白。她憑借自己扎實的特教專業(yè)知識和豐富的特教經(jīng)驗，依托后方海培教師團隊有力支持，建成了一間110平方米的集課程、教材、專業(yè)圖書以及學(xué)具、教具、康復(fù)設(shè)備和輔助技術(shù)于一體的資源教室。

圖為馬小英給特殊孩子上個訓(xùn)課。辛萬平 攝

　　資源教室建成后，馬小英為幸福小學(xué)有特殊教育需求的孩子們提供個案咨詢、康復(fù)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、補救教學(xué)和教學(xué)評估等，竭盡全力地去幫助特殊孩子，并讓每一個特殊孩子都能參與學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展。

　　同時，馬小英還積極發(fā)揮“傳幫帶”引領(lǐng)示范作用，毫無保留地把自己的特教寶貴經(jīng)驗傳授給當(dāng)?shù)氐睦蠋焸?，她還承擔(dān)著全縣資源教師培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)。在一年多的時間里，由她牽線的嘉沙線上、線下培訓(xùn)達三百多人次，沙雅縣的特教工作得到了阿克蘇啟明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚。

　　2022年暑假期間，沙雅縣幸福小學(xué)還應(yīng)邀參加自治區(qū)特殊教育資源中心管理人員培訓(xùn)會議，并在會上作了經(jīng)驗交流，為全疆參會人員分享了嘉興援疆沙雅特殊教育取得的成功經(jīng)驗及具體做法。

　　2022年6月，“啟明行動”阿克蘇地區(qū)特殊教育資源教室建設(shè)現(xiàn)場推進會在沙雅縣幸福小學(xué)召開，作為首個沙雅縣幸福小學(xué)資源中心的援疆教師，馬小英在現(xiàn)場會上為領(lǐng)導(dǎo)和專家介紹了融合教育的做法和經(jīng)驗，還給大家展示了一堂融合教育的個訓(xùn)示范課。同時，由她指導(dǎo)的一堂融合教育語文課《中國美食》得到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

　　通過推進會，馬小英的融合教育經(jīng)驗得到在阿克蘇地區(qū)乃至全疆推廣，她多次接待來參觀和指導(dǎo)的阿克蘇地區(qū)各個縣市的領(lǐng)導(dǎo)和老師，并進行經(jīng)驗分享和方法指導(dǎo)，能讓更多的領(lǐng)導(dǎo)和老師走近特教、走進特教，她感到自己的努力和付出終于開花結(jié)果。

圖為馬小英（左）指導(dǎo)徒弟教學(xué)。辛萬平 攝

　　為了更好地了解學(xué)生，馬小英利用假期和周末到孩子們的家里家訪，通過家訪了解到有些孩子由于家庭條件不是很好等原因，于是她便主動與困難家庭結(jié)成親戚，并經(jīng)常為親戚送去米面油等生活用品。

　　在教學(xué)中，馬小英為幸福小學(xué)三位持證的特殊孩子訂制了適合學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，比如：小阿學(xué)會寫字、背古詩；小艾成功干預(yù)了依戀行為，不用父母陪同上學(xué)；小娜生活適應(yīng)能力提高了，學(xué)會削蘋果、跳繩和過馬路……三個特殊孩子在她的努力下自信心明顯增強了，學(xué)習(xí)參與度也提高了。在家長會上，三個孩子都展示了自己的才能，家長們看到孩子的變化都留下了感激的眼淚。

　　特教工作專業(yè)性強，需要團隊的協(xié)作，馬小英非常慶幸一直能得到幸福小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和支持，同時也能得到后方領(lǐng)導(dǎo)和同事的無私幫助，這種和諧溫馨的氛圍，讓她感到無比的快樂和幸福。

　　回顧一年來的援疆工作，馬小英高興地說：“我喜歡家鄉(xiāng)的紫薇花，更喜歡沙雅的大漠胡楊，因為它們都給我了奮進的力量和精神，作為一名普通的特教老師，我始終默默地牢記初心，用實際行動踐行一名人民教師的擔(dān)當(dāng)和使命，以自己過硬的專業(yè)知識和智慧為沙雅群眾送去美好的希望和期盼，積極為受援地添光彩，更為新疆做貢獻！”