中新網(wǎng)蘭州7月8日電 （記者 劉玉桃）“卷紙要有技巧，按照?qǐng)D案，卷出弧度，以及不同的部位，顏色和大小也不一樣?！碧m州市紅古區(qū)海石灣第二小學(xué)三年級(jí)學(xué)生馮伊說。

　　馮伊參加學(xué)校衍紙藝術(shù)社團(tuán)時(shí)間并不長(zhǎng)，一直在練習(xí)基本功的她，只會(huì)做一些蝴蝶、花朵等比較簡(jiǎn)單的圖案?！耙心托?，心急就容易做壞。”她說。

　　走進(jìn)馮伊衍紙課的教室，四周的墻上、黑板上掛滿學(xué)生制作的衍紙作品?！陡！贰妒ぁ贰断蛉湛贰缎淇炜扉L(zhǎng)大》《小螃蟹》《梅花樹》等，畫面立體多變，內(nèi)容豐富。

圖為學(xué)生用彩紙卷出“?！薄！⒂裉?攝

　　紅古區(qū)海石灣第二小學(xué)美術(shù)教師趙春梅介紹說，衍紙藝術(shù)創(chuàng)作的材料一般是彩色的紙條，制作時(shí)首先將卡紙裁成等寬紙條，運(yùn)用卷、折、壓、扭等方法進(jìn)行想像創(chuàng)造，最后粘貼組合成形。除了利用彩色紙條創(chuàng)作，學(xué)生還廢物利用，在廢酒瓶上創(chuàng)作瓶子裝飾畫。

　　“在創(chuàng)作的過程我發(fā)現(xiàn)孩子們的身上有無限潛力可以開發(fā)?！壁w春梅說，通過一項(xiàng)項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)的完成，一個(gè)個(gè)技術(shù)問題的探究，激發(fā)創(chuàng)造的欲望，享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性想象能力，以及在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新的能力，形成積極、合作、進(jìn)取的品質(zhì)，“玩中學(xué)”和“學(xué)中玩”。

圖為學(xué)生創(chuàng)作的“蝴蝶”?！⒂裉?攝

　　2013年，趙春梅參加美術(shù)骨干教師培訓(xùn)，接觸衍紙藝術(shù)?！白约翰眉垪l實(shí)踐制作，我發(fā)現(xiàn)衍紙畫有助于孩子的興趣、能力的培養(yǎng)。”她說。

　　后來，海石灣第二小學(xué)成立了衍紙藝術(shù)社團(tuán)，趙春梅擔(dān)任衍紙藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)老師?！昂⒆觽兎浅Ｏ矚g這個(gè)手工課，創(chuàng)作的作品也是獨(dú)特有創(chuàng)意。比如有地方特色《小恐龍》，中國(guó)傳統(tǒng)《臉譜》《福》字，以及結(jié)合中國(guó)畫設(shè)計(jì)《梅花樹》，還有孩子們合作作品《花兒朵朵開》等，拿捏到位，創(chuàng)意滿滿。”她說。

　　趙春梅表示，如今的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，很多著重于作品的再現(xiàn)、模仿、制作，而忽視作品的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新。往往本應(yīng)讓學(xué)生興趣盎然的手工課堂，出現(xiàn)了簡(jiǎn)單的制作使學(xué)生興趣不足，稍復(fù)雜的操作又可能半途而廢，且作品又大同小異缺乏創(chuàng)新，完全達(dá)不到衍紙藝術(shù)開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)技能的目的。

　　為此，該校以實(shí)踐、體驗(yàn)、探究學(xué)習(xí)為基點(diǎn)，通過課前的精心設(shè)計(jì)和課堂的適時(shí)啟發(fā)，不斷刺激學(xué)生的興趣點(diǎn)，幫助學(xué)生攻克技術(shù)疑難，真正通過主動(dòng)思考與探究，提高創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　趙春梅說：“實(shí)踐所給予孩子的不是單純的一種方法或一種知識(shí)，而是讓他們知道，現(xiàn)在所接觸到的知識(shí)只是世界上很小的一部分。只要仔細(xì)觀察，耐心發(fā)現(xiàn)，勇敢探索，你將有能力發(fā)掘更大、更美妙的五彩世界?！保ㄍ辏?/p>