為深化閩疆教育對口支援合作，推動優(yōu)質(zhì)教育資源跨區(qū)域共享，3月24日至25日，福建省龍巖市“省級數(shù)學名師”鄧秀蔭名師工作室團隊赴呼圖壁縣第三中學開展送培送教暨聯(lián)合研修活動。此次活動通過示范教學、專題研討、聯(lián)盟共建等形式，為兩地教師搭建了高水平交流平臺，助力呼圖壁縣數(shù)學教育質(zhì)量提升。

　　活動中，鄧秀蔭名師工作室與呼圖壁縣兩個州級數(shù)學名師工作室簽署合作協(xié)議，正式成立跨區(qū)域教研聯(lián)盟。在龍巖援疆教師團隊的見證下，雙方明確將在資源共享、教師培訓、聯(lián)合教研等領域深化合作，打破地域限制，實現(xiàn)常態(tài)化互動，此舉將有效帶動本地教師與省級名師團隊“結對子”，為本地數(shù)學教育注入新動能。

　　活動中，名師團隊精心呈現(xiàn)了四節(jié)覆蓋不同年級的數(shù)學示范課，生動演繹了啟發(fā)式、探究式等先進教學法的實踐應用。課堂通過創(chuàng)設問題情境、引導小組合作，激發(fā)學生自主探究興趣，展現(xiàn)了“以生為本”的教學理念。課后評課環(huán)節(jié)，鄧秀蔭從設計思路、課堂組織技巧等方面進行深度解析，并與當?shù)亟處焽@教學難點展開研討。“名師課堂讓我們直觀感受到如何將理論轉化為學生可接受的學習活動?！焙魣D壁縣三中教師于斌感慨道。

　　針對邊疆地區(qū)教學實際需求，鄧秀蔭團隊開展了多場專題講座，內(nèi)容涵蓋課標解讀、教材分析與教學設計策略。名師結合實例，深入剖析如何精準把握學科核心素養(yǎng)、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)設計，并針對呼圖壁縣教師提出的“分層教學實施”“學生邏輯思維培養(yǎng)”等困惑給予具體建議。“講座既有理論高度，又接地氣，為我們提供了可操作的教學改進路徑?！眳⒂柦處熂娂姳硎尽?/p>

　　此次活動不僅是教學經(jīng)驗的傳遞，更促進了閩疆兩地的教育文化融合?！八团嗨徒袒顒訛閮傻亟處熃⒘碎L效互動機制，是智力援疆的重要實踐。”呼圖壁縣教育局副局長安濤表示，將以此為契機，兩地教研聯(lián)盟將依托線上平臺開展常態(tài)化交流，并通過“名師工作坊”“同課異構”等形式進一步拓寬合作廣度，持續(xù)深化與福建優(yōu)質(zhì)教育資源的對接，推動本地教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，為教育均衡發(fā)展貢獻更多力量。（徐承秀 丘金福）